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為深化教育教學(xué)改革，強化科研成果質(zhì)量管控，10月27日至28日，我校教務(wù)處（科研處）組織開展2024-2025年度校級教學(xué)科研課題結(jié)項答辯工作。本次答辯涵蓋76項校級課題，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會主任，分管教學(xué)科研副校長何秋釗、紀委監(jiān)委書記雷莉霞等領(lǐng)導(dǎo)分別擔任文科組、理科組和思政組評審組長，通過“對照申報書、創(chuàng)新性、規(guī)范性”三大評審原則，全面檢驗課題研究成效，為高職教育內(nèi)涵式發(fā)展注入科研動能。

答辯工作啟動前，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會主任組織評審專家成員召開專題籌備會，明確評審標準與流程要求。會議強調(diào)，需嚴格對照課題申報書既定目標，重點審查研究內(nèi)容的完成度與成果的原創(chuàng)價值，同時將學(xué)術(shù)規(guī)范性與政治意識形態(tài)把控貫穿評審全過程，確保研究成果符合高等職業(yè)院校辦學(xué)能力評價方案核心要求。

答辯過程中，76個課題組負責人通過PPT匯報、成果展示等形式，系統(tǒng)闡述課題研究背景、實施路徑、創(chuàng)新點及應(yīng)用價值。文科組聚焦課程思政、人文素養(yǎng)培育等研究方向，評審專家圍繞成果的社會服務(wù)價值展開深入問詢；理科組重點考察技術(shù)應(yīng)用類課題的實踐轉(zhuǎn)化率，關(guān)注研究成果對專業(yè)建設(shè)的支撐作用；思政組則強化意識形態(tài)陣地建設(shè)審查，確保課題內(nèi)容與立德樹人根本任務(wù)同頻共振。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會主任在文科組評審中指出：“高職科研要立足教學(xué)實際，既要追求理論突破，更要注重成果向教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)化應(yīng)用?！焙吻镝摳毙ｉL在理科組點評時強調(diào)：“技術(shù)研發(fā)類課題需緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以科研創(chuàng)新推動專業(yè)群建設(shè)升級?！?/span>

評審專家組秉持客觀公正原則，通過現(xiàn)場提問、材料核驗、集體評議等環(huán)節(jié)，對76項課題逐一出具針對性修改意見。評審結(jié)果顯示，多數(shù)課題完成既定研究任務(wù)，其中23項課題因創(chuàng)新性突出、實踐價值顯著獲得專家組重點推薦，將納入校級優(yōu)秀科研成果庫。針對部分課題存在的研究深度不足、成果呈現(xiàn)不規(guī)范等問題，專家組提出具體修改建議，要求課題組在15個工作日內(nèi)完成完善工作并提交復(fù)審。

此次結(jié)項答辯工作的順利完成，不僅是對我校階段性科研成果的集中檢驗，更是推動科研與教學(xué)深度融合的重要舉措。下一步，學(xué)校將以此次答辯為契機，建立“立項-中期-結(jié)項”全流程質(zhì)量管控機制，加強課題成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用指導(dǎo)，讓科研創(chuàng)新真正服務(wù)于人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，為建設(shè)高水平高職院校提供堅實的科研支撐。